教育创新 - FT中文网

教育创新

这个时代为什么需要全球胜任力?

子舒：全球胜任力并不是一门单一的学科，而是一项渗透在各门学科中的能力和视角。而到了工作场景中，全球胜任力则是渗透在各行各业的。

2020年8月5日

IP先行：海外品牌开拓中国教育市场新思路

Amanda Jia：打造耳熟能详的IP是当下海外教育机构进入中国市场的“跳板”和捷径，在中国本土教育品牌尚未出现成熟IP的情况下，也在一定程度上填补了教育市场的空白。

2020年5月9日

大学在线教育：被质疑与被期待的

秦子媛：大学在线教育让学生拥有了丰富的学习资源，还使课程学习变得更加灵活可调。但在一众叫好的期待过后，网课在实践过程中的弊端也日益凸显。

2020年3月19日

防疫下的教育观察：多数人的落寞与少数人的狂欢

王津婧、覃伊璇：此次新冠疫情对教育行业规模与竞争格局均带来了巨大且深远的影响，我们尝试分别梳理一下。

2020年3月9日

项目制学习有效吗？学生家长导师这样说

子舒：如何在应试的大环境下保护孩子的好奇心、探索欲、自主性，从而使他们在日后的生活工作中能够应对更大的挑战？

2020年8月4日

疫情期的在线教育：春将不远？

子舒：在目前的技术水平下，线下课程的教学效果仍然优于线上课程。但在线教育市场的规模会扩大，因为市场认知和供给侧在疫情过后都将更加成熟，只是规模扩大程度尚未可知。

2020年8月4日

项目制学习让孩子更自主吗？以一期节能环保教育为例

子舒：去年，如何分辨干湿垃圾成为上海乃至全国热议的话题。先锋的教育机构尝试通过项目式学习，让孩子们身体力行地探索节能减排方案。

2020年8月4日

大国创新如何教育先行：高等教育的新实践

西湖大学副校长许田认为，人类社会的发展越来越依靠个人的创新，而不是组织的力量。怎样培养能够创新的人，当下最重要的改变之一，就是人才培养方式的多样化。

2019年12月26日

面对未来， “核心素养”是否足够？

徐海娜：近年源自欧美的“21世纪核心素养”等名词风靡，成为很多国家制定教育政策的基础。然而如此培养的学生是否有足够的能力面对未来挑战？

2019年12月17日

敬畏大规模评估的力量：什么是不能测量的

袁振国、赵勇：大规模评估只能非常有限地测量部分对个人、社会成功至关重要的能力，无法衡量广泛的有价值的教育成果以及知识、技能和个人品质的独特组合。

2019年12月10日

开创性的英国跨学科大学拟明年秋季开学

伦敦跨学科学校将取消学术科目，转而教授“基于问题的”实践项目。该校正接近完成向监管机构注册的手续，为2020年秋季开学铺平道路。

2019年12月3日

周轶君：我为什么拍《他乡的童年》？

葛书润：“我们都将生活在孩子创造的未来中，”周轶君在工作室的文章里这么写。以童年窥探“大人”，从他乡观照故乡，这位母亲旅程的终点，亦是我们思考的起点。

2019年11月5日

投资理财课要从学校抓起

奥尼尔：时至今日，我们仍然不认为孩子们有必要了解股市和养老金，英国一些教师开设的理财投资课正在对这种观点发起挑战。

2019年8月7日

如何减少在线课程的辍学率？

线上学习的成功率很低，即使那些相对较短的、教授新技能的课程，大多数人也经常半途而废。

2019年7月3日

从戏剧教育的创造力培养到中国落地挑战

子舒：戏剧教育的教学方法与规模化增长存在根本矛盾。如果强调模式的可复制性，势必在教育理念上妥协，便难以坚持个性化的塑造。

2020年8月4日

重在过程的戏剧教育：使孩子成为自己

子舒：在中国，许多人对于将戏剧作为一种教育形式感到陌生，但其实戏剧教育对青少年的综合素质发展—尤其是社交情感能力的发展，能起到重要作用。

2020年8月4日

全息影像和机器人让在线学习也有“现场感”

看着老师用全息影像讲课让人感觉出奇的真实——全息影像会盯着你的眼睛，用手指着你，回答你的问题。

2019年3月28日

马云的“寄宿学校”能为乡村教育“变天”吗？

周健：马云的“乡村寄宿制”学校的确看到了很多问题的本质，也有社会道德与公平正义的思考。但在具体实施中还需要面对很多不确定的陷阱。

2019年1月16日

项目式学习在中国落地需要注意的两点

滕珺：项目式学习的本质是学习，而且不能是学校生活的全部。落实项目式学习必须精心设计和亲自实践。

2018年12月14日

“天赋”不是开端——正确认识“天赋”如何帮我们教育孩子

徐海娜：我们越来越发现，孩子学不会，很有可能真的是我们不会教。当我们把教育的目标落实到个人赋能，而不是训练考试机器的时候，才能得到真正的人才。

2018年12月12日

我们为中国中小学设计的“未来学校”

董灏：我们为北大附中设计的“朝阳未来学校”，强调开放、“走班制”学习市集功能，以适应未来教育理念。

2018年12月4日

线上线下混合课程吸引更多在职人士报读法学院

加州大学伯克利分校和哥伦比亚大学均开设了结合线上课程和在校课程、安排更为灵活的混合型法学硕士项目，吸引了许多职业人士。

2018年11月26日

专访HTH联合创始人：教育创新如何从理想变成现实

21世纪需要的技能是合作、沟通、创新、批判性思维等等。项目式学习不能直接给予这些，但为学生成为自主驱动的学习者提供了机会。

2018年11月12日

教育企业的未来不分线上与线下：两家公司的创新实践

线上线下广泛联结的大潮中，不仅传统教育机构正拥抱新科技，就连AI教育也广泛布局线下。为此，FT中文网采访了松鼠AI创始人栗浩洋和Etonkids北京伊顿国际幼儿园总裁康雁。

2018年11月1日